屏山君|海洋文化,福建“有解”
屏山君|海洋文化,福建“有解”
屏山君|海洋文化,福建“有解”
闽在海(hǎi)中。闽人如何谈论海?
诗人汤养宗(tāngyǎngzōng)在诗歌《家底》里喃喃:“‘海水里一直保留着你的胎音(tāiyīn)’,我想走开,灵魂却一直携带着生命的蓝。”
海是(hǎishì)福建人的精神(jīngshén)“家底”。相伴相生数千载,福建人靠“毋惊毋惊就毋惊”的心态、“爱拼才会赢”的信念,搏击风浪、闯荡天下,成为中国的“海上(hǎishàng)马车夫”,在探索海洋的路上一往无前。
进入新(xīn)时代,如何继续在海洋强国建设中贡献(gòngxiàn)福建力量,让下一代更好地知海,懂海,用海,不断垫厚“家底”?
2023年,我省着手策划编著海洋(hǎiyáng)通识教育读本(dúběn)。历时两年,在省委宣传部、省委教育工委的支持推动下,今年1月,由厦门大学出版社组织编写《海洋文化十八讲》一书(yīshū)正式(zhèngshì)出版,成为国内首部用于大学生海洋通识教育的综合读本。作为(zuòwéi)我省深入实施海洋文化传承发展工程所取得的一项重要成果,引发各界积极反响。
中国科学院院士陈大可评价:“它以通俗的(de)语言、丰富详实的资料(zīliào)、生动有趣的案例,让纷繁的海洋知识变得触手可及。”
在第(dì)17个世界海洋(hǎiyáng)日和第18个全国海洋宣传日来临之际,屏山君走进该书编写团队,了解“首部”背后的故事。
建设海洋强国,迫切需要(pòqièxūyào)规模宏大的高素质人才队伍。近年来,从全国(quánguó)到福建,海洋教育蓬勃发展,但也面临着相似的短板:
从文化传统看,受“重陆轻海(qīnghǎi)”观念影响,海权意识、海洋文化不够入脑入心(rùxīn)。
从空间分布看(kàn),受地理环境、经济发展等客观因素,与沿海地区相比,内陆的(de)海洋文化教育基础较薄弱。
从机制上看,缺乏完整的(de)海洋意识(yìshí)(yìshí)教育和文化建设体系。相关调查结果显示,大学生的海洋国土意识、海洋资源意识、海洋环境意识和海洋参与意识普遍薄弱,大多数高校未开设海洋类通识教育课程。
“海洋太博大了(le),海洋教育(jiàoyù)涉及到多个学科。”《海洋文化十八讲》副主编、厦门大学历史系教授王日根介绍,就(jiù)科学性而言,海洋教育遍布于数学、物理、化学(huàxué)、地质学、药物学等课程(kèchéng)中,而从人文角度看,社会、历史、政治、文学等课程中都有涉及海洋意识、海防安全等的内容。
也因此,一直以来,即使在国内的(de)海洋专业院校,海洋课程也是“各自为政”,缺乏一本真正意义上的海洋通识类教材(jiàocái)。
该由谁破局(pòjú)?“福建是古代海上丝绸之路的东方起点,是21世纪海上丝绸之路核心区,海洋(hǎiyáng)资源丰富、文化(wénhuà)底蕴深厚,可以为(wèi)推进新时代海洋文化建设、提升全民海洋意识做出更多的创新实践。”自然资源部海岛研究中心有关负责同志指出。
泉州宋元(sòngyuán)古城。图源:海丝泉州文旅之声
要解决“融合”问题。2023年开始,厦门大学组织海洋与(yǔ)(yǔ)地球学院、历史与文化遗产学院、外文学院、经济学院、法学院、国际关系学院(guójìguānxìxuéyuàn)等二十余位专家学者(zhuānjiāxuézhě)一起跨学科创作,力图打造一本海洋通识教育读本,深入浅出(shēnrùqiǎnchū)讲解海洋学基础知识,并(bìng)融合历史、文化、经济、法律和现代科学知识,为学生打开一扇全面了解海洋与人类社会关系的窗口。
要在“薄书”中让学生读出“厚度”。王日根教授介绍,譬如书中从“中国的世纪”讲到工业革命后西方海洋科技的崛起,虽(suī)分属不同章节(zhāngjié),但连续阅读这些清晰的史实,学生们(men)经过思考就(jiù)能发现中西方海洋文化的不同,区隔于西方“谁控制海洋,谁就必将成为(chéngwéi)主宰”的争霸与殖民理念,中国自先秦以来(yǐlái)出海就是为了发展与其他国家的友好关系,播撒下和平与友谊的种子,从而得出“中华文明海纳百川、有容乃大(yǒuróngnǎidà)的鲜明特征是一以贯之的”结论。
要注重“知”“情”“意”的统一。在书籍的前期策划中,编委会专家们就得出(déchū)共识(gòngshí),不能仅仅把这本书做成简单的知识读本。
“海洋(hǎiyáng)意识是知、情、意三者的统一。”专家们解释,情是人类对海洋的感受和(hé)评价,而意则是人类在追逐海洋时表现出来的自我克制、毅力、信心和顽强不屈等(děng)精神状态。
“在(zài)书中,我们力图在走出非洲的智人、下(xià)西洋的郑和与随从、赴南洋的侨民、以及在海边熬盐的渔民身上都展现这种‘意’,从而(cóngér)让读者虽远隔千山万水,依旧能从先民们身上汲取精神力量。”专家(zhuānjiā)们如是说。
经历两年的打磨(dǎmó),《海洋文化十八讲》应运而生。
梳理脉络,可以看到全书(quánshū)从(cóng)《海从何处来》这一根本问题出发,分为五篇(wǔpiān)十八讲,从海洋科学、人类学与考古学、历史学、经济学、海洋治理与海洋法等(děng)多个维度,介绍涉海的通识知识,每讲课时根据一节课的长度精心规划。
走进内容(nèiróng),屏山君发现,其中处处蕴含着文理交融之美。
学科之美,本质上是人类探索真理的不同路径。当我们以开放的心态拥抱文理交融,便能在物理公式(gōngshì)中读出诗意,在文学隐喻中发现逻辑,在文化差异里看见共识。而这本书,正试图让人们在靠(kào)谱和有趣(yǒuqù)中走进海洋(hǎiyáng),读懂海洋。
1:1复原的明代福船。图源(túyuán):福州市人民政府网
有(yǒu)多靠谱?有的章节(zhāngjié)短短五页,却标注出14篇参考文献,即使一个小小的知识点边栏,也都在页末标明链接出处。“既然是科普读物,内容就要全面客观,对得起历史,经得起推敲。”王日根教授举例,真实(zhēnshí)的历史往往与(yǔ)人们根深蒂固的观念不同,譬如书中第十二讲列举了中国古代航海技术与造船、捕捞方面的成就,显示出科举并非(bìngfēi)单纯地培养出迂腐的官员,也多有科技(kējì)巨匠;此外,明清时期,中外朝贡贸易之外,多有面向市场的互市行为,因此也不应(bùyīng)一味地否定(fǒudìng)中国朝贡贸易的作用。
有多有趣?编委会专家(zhuānjiā)们都认为,既然是学术读物,就不能让读者感觉到“学术壁垒”。过去,主编戴民汉院士在媒体上讲述相对专业的海洋碳循环(tànxúnhuán)时,就已经有了(le)“用(yòng)海洋也需要测(cè)‘血氧浓度’、‘可乐’喝多了大海也会不舒服”等出圈神句。而在这本书里,美而有趣的文字更是比比皆是。
提到(dào)恒量元素及其对生态环境的影响时(shí),书中提到“部分金属元素(jīnshǔyuánsù)犹如双刃剑,适量时滋养生命之绿,过量时则(zé)化身为抑制(yìzhì)微生物欢歌的毒霜”;提到海洋与文明形成时,书中说“‘海猿假说’是对人(rén)—海关系最本源的浪漫想象。从走出(zǒuchū)非洲的伟大旅程,到环境剧变中的艰难求生,涛声始终若隐若现”,读罢文字,仿佛亲耳听到历史时空中海洋的回响;在提到海边的古人类足迹时,书中则说“智人的祖先与黑猩猩的祖先‘人猿相揖别’”,一幅时空沙滩(shātān)上,人猿道别渐行渐远的画面跃然眼前。
编委会专家无数次的碰撞交流,精益求精,最终才呈现出独具(dújù)文理(wénlǐ)融合之美的海洋通识教育读本。图源:厦门大学出版社
物理海洋(hǎiyáng)学家、中国科学院院士苏纪兰看完书后也赞叹:“本书最大程度地(dì)缩小了文、理学科之间的鸿沟(hónggōu),大大缓解了读者可能会感受到的阅读难度。组织(zǔzhī)跨学科的创作有种种困难,但为了打破学科间的壁垒,为学生呈现一种类似博物学的通识视角(shìjiǎo),使他们相对全面地认识海洋,一切辛苦都是值得的。”
愿你读完(dúwán)这本书,能推开通往大海的那面窗。
让大海之广(zhīguǎng),丰盈你的想象。
令大海之深,缜密你的(de)灵魂。
读罢全书,屏山(píngshān)君深深感受到了编者的良苦用心。
省委宣传部文化产业处相关负责人介绍,今年9月,以《海洋(hǎiyáng)文化十八讲》为基础,结合学科特色(tèsè)创新模式,厦门大学、福建农林大学、集美大学等省内六所高校将率先试点(shìdiǎn)开设海洋文化通识课程。
图源(túyuán):省委宣传部提供
为此,省委宣传部于5月初举办福建省海洋文化建设暨《海洋文化十八讲(jiǎng)》专题培训班,组织相关职能部门、科研机构、以及16所涉海高校(gāoxiào)教学科研负责人,就如何(rúhé)讲好《海洋文化十八讲》深入研究(shēnrùyánjiū)交流。
交流会上,各高校进一步明确了(le)关于海洋(hǎiyáng)文化(wénhuà)通识课程(kèchéng)的教学安排:福建农林大学表示,借《海洋文化十八讲》这一课程与教材开发(kāifā),未来教学中可以利用VR及AR技术继续开发海洋文化教育(jiàoyù)在线课程,帮助学生更加沉浸式(shì)地体验海洋文化场景;集美大学充分发挥涉海学科传统优势,将海洋文化通识教育融入人才培养全过程(quánguòchéng),在人才培养方案时设置“工海”特色课程模块,并于今年4月起就开展“海洋文化十八讲”系列讲座(xìlièjiǎngzuò);作为福建省唯一一所以海洋为特色的高职院校,厦门海洋职业技术学院将以《海洋文化十八讲》为核心讲义,采用“理论+实践”双轨制,通过课堂讲授、实地研学、实践创作等形式,将嘉庚精神、闽台文化等校本(xiàoběn)特色融入教学……
福建出品的(de)全国首档海洋文化类(lèi)知识交互节目《海洋公开课》荣获第28届电视文艺“星光奖”。图源:省委宣传部提供
“我们(wǒmen)将深入实施海洋(hǎiyáng)文化传承发展工程,不断丰富和完善海洋文化通识教育课程体系建设,拓展(tuòzhǎn)深化与省内外高校的交流合作,为进一步强化海洋意识教育,培养更多胸怀蓝色梦想的优秀海洋人才积累(jīlěi)经验,提供更多‘福建解法’。”省委宣传部文化产业(wénhuàchǎnyè)处相关负责人表示。
来源:福建(fújiàn)日报·新福建客户端 屏山君工作室
审核(shěnhé):戴艳梅 严顺龙













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